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课程建设是实现学校管理理念和教育目标的主要道路和重要载体。通过多年的辛勤工作，Yuhua Taizhong学校建立了一个完整的ABC课程系统，其特征在雨中，并赢得了“江苏省质量课程基础学校”的头衔。我们学校的课程系统分为三类：基础学术课程，发展学术课程和成长学术课程。基础学术课程包括由国家课程计划规定的课程，该课程有机地结合了课堂教学，主题资源与在线学习；发展学术课程由学生俱乐部，节日课程，国际课程，选修课程，基于研究的学习等组成。其中，Yuhuashi文化课程已成为基于学校课程的主要特征，并赢得了江苏省的教育和教学成就。增长学术课程包括人格教育，习惯教育，责任教育，分支学校课程和校外课程。

我们学校的课程系统纠缠了学校的教育理念和教育哲学，使学生能够具有生活的温暖和色彩，并允许每个学生发展自己的个性。

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The school headquarters currently has 438 faculty and staff, including 3 full professor-level senior teachers, 8 special teachers in Jiangsu Province, 110 senior middle school teachers, 87 urban subject leaders, 33 outstanding young teachers in Nanjing City, 105 graduate teachers, and 123 teachers who have won the honorary titles of national outstanding teachers, Jiangsu Province model worker, Jiangsu Province special teachers,江苏省杰出的教育家和市政一级或更高的其他杰出教师。教学人员的整体水平在南京排名最高。

学校的活力在于教师的成长。在雨中，我们非常重视教师团队的建设，并就教师团队建设的“三种用途”形成了一种哲学思想：（1）利用教师的智慧解决教师的问题，（2）尊重尊重，（3）使用文化来增强文化。在雨中，强调教师的发展是未来的。学校已经为每个老师建立了电子增长档案。通过“青年教师教育和教学研究会议”，“中年和年轻教师的高级培训课程”以及“主要教师发展联盟”的三个发展社区，我们将使用“教师专业成长和基于学校的培训手册”，“教师电子成长文件”和“教师研究的互动空间”的三个载体来促进团队建设。使用“阅读报告会议”来促进和丰富教师的文化遗产，并以“理想的信念”培养教师；使用“教师道德报告会议”来表现和促进教师的道德情感，并以“仁慈的心”培养教师；使用“学术报告会议”来改善和积累教师的专业品质，并用“广泛的知识”来培养教师。如今，已经形成了一支拥有良好身心健康的老师团队，教师道德，理性和包容性，专业精神和追求卓越。

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Yuhua Taichung校园足球活动已经发起了17年，目前有89名足球运动员。通过在我们学校对两代足球运动员的持续探索和探索，校园足球已经发展成为一个品牌项目，具有最独特的特征，最富有的活动和最高的关注。该学校连续授予国家校园足球专业学校的荣誉冠军头衔，江苏足球项目专业学校，江苏校园足球专业学校和江苏校园足球专业学校，并已成为江苏省中初中学生足球协会的董事长。

在过去的17年中，在各级领导人的关心和指导下，我们学校的校园足球水平一直处于该省的最前沿，并且在全国范围内产生了广泛的影响。 2014年12月，该州教育部的大臣Yuan Guiren访问了我们的学校，并对我们学校的校园足球工作表示赞赏。 2015年4月，CPC中央委员会政治局成员Liu Yandong在检查学校的足球工作时也完全确认了这一点。 2016年5月，教育部检查小组和国家检查员检查团队负责人Liao Yi对我们学校的校园足球工作进行了全面检查，并观看了我们学校的足球联赛。它还完全肯定了近年来我们学校在校园足球工作中的成就和成功经历。

在过去的十七年中，风暴的持续旅程在雨中锻造了一支强大的精英学生足球队。他们九次赢得了江苏省中学橄榄球冠军，两次获得全国中学橄榄球冠军。近年来，我们的学校已将150多名高级运动员派往Tsinghua University，Nanjing University，中国南部航空公司以及其他大学或运动队，并已向国家青年青年团队，国家青年团队和专业俱乐部派遣20多名杰出运动员。

作为培养年轻人对足球兴趣，扩大足球人口的规模并巩固足球才能的基础的基本项目，校园足球不仅为我们学校的和谐发展增添了新的活力，而且还为我们学校的年轻学生的综合发展和健康成长奠定了坚实的基础。