Yanjiao风格[2021]第9号

所有城镇和街道的教育委员会，地区级学校：

为了进一步增强音乐的教育功能，体育教育的教育功能，并促进学生道德，智力，身体健康和美学的全面发展，根据“发行通知”（Jijiaozi [2021]编号11），该地区教育和体育局决定在该地区开展中小学扬州区，吉宁市（审判）“对您。请认真实施。

联系人：Li Wenhuai电话：

邮件：

扬州地区的教育与体育局，吉宁市

2021年3月21日

Jining Yanzhou区小学和中学体育与艺术比赛

实施计划

（审判）

为了进一步提高整个地区的艺术和体育教育水平，并促进了学生道德，智慧，身体健康，美学和劳动的全面发展政府执行Guobanfa [2015]的第71号文件“山东省级政府总办公室的实施意见[2016年]第27号加强学校体育运动以促进学生身心健康的全面发展”，决定在整个地区的小学和中学举行体育和艺术竞争。现在制定以下实施计划。

1。指导意识形态

在习近平的思想的指导下，新时代的中国特征和中国共产党第19个国民大会的精神认真地实施了该党的教育政策，有效地发挥了竞争的杠杆作用和指导作用，有效地发挥了作用改善运动和艺术教学，提高音乐，体育和审美教育的水平，并促进学生健康，全面地成长。

2。竞争原则

1。充分实施国家课程标准，课程计划，以及国家以及省份和城市的文档精神，以加强和改善新时代的体育和美学教育，并建立一个全面发展的平台通过艺术和体育比赛。

2。通过比赛，我们将促进学校提供完整的音乐，体育教育和审美课程，促进教师改变其教育概念和教学行为，促进中小学以改善体育保证的条件，并促进学生以改善学生他们的身体健康和审美素养。

3。促进整个地区的学校体育和审美教育工作的可持续和健康发展，全面提高音乐水平，身体健身和艺术质量的工作水平，不断提高学生的身体健康和艺术素养，以及逐渐适应新的大学入学考试改革的需求。

3。参与者

该地区的小学，小学和一般高中的学生。除了初中和高中毕业成绩；除了拥有音乐，体育和艺术专业的高中生以及整个地区的特殊班级。

4。比赛时间

农村学校团体与地区级学校团体之间的竞争是在2021年3月26日之前完成的，选定的班级将在扬州地区小学和中学生的艺术与体育竞赛的点表中填写（附录2），将于3月26日上午12点。放弃。地区级比赛将于3月29日开始，并于4月初完成。市政级比赛将于4月17日至18日举行。

5。竞争内容，分数和评分标准

比赛的内容严格实施了国家课程标准和计划，包括四个项目：体育，音乐，艺术和书法。每个项目的得分为100分，总计400分。其中，音乐包括两个部分：唱歌和演奏（分数分别为50％）；艺术包括两个部分：绘画和手工设计（分数分别为50％）。有关特定内容和评分标准，请参阅附录1、2、3和4。

6。竞争程序

农村学校小组：

1。镇和街头学校比赛阶段。由每个城镇和街道的教育委员会组织。学校根据课程组织竞争。比赛结束后，扬州地区小学和中学生在吉宁市的艺术与体育竞赛（附录2）的得分表，建议将其分数最佳的班级推荐给城镇和街头教育委员会。

2。城镇和街头比赛阶段。每个城镇和街道评估学校推荐的课程。比赛结束后，填写扬州地区小学和中学生在吉宁市的艺术与体育比赛的得分表，并为地区教育局的体育，健康和艺术系提供最佳成绩的班级。

地区级学校小组：

学校比赛阶段。由各个学校组织。学校根据课程组织竞争。比赛结束结束后，填写扬州区，吉宁市（附录2）的小学和中学生艺术和体育比赛的分数，并以最佳分数为体育，健康和艺术部门提交了班级地区教育和体育局。

7。地区级比赛阶段。学区教育和体育局评估了城镇和街头教育委员会和地区学校报告的课程，最有效的班级代表了扬州地区参加市政竞赛。在地区级比赛之后，地区教育和体育局将分别赞扬城镇和街头学校团体以及地区级别的学校团体，并赞扬每个奖项。

8。奖励措施

农村学校团体和地区级别的学校团体将单独赞扬他们，每个班级和受试者的一名讲师仅限一个人（报告后不得改变）。

农村学校小组：强制性教育的每个年级都有一等奖；两个第二次奖品；和四个第三奖。

地区级学校小组：强制性教育的每个年级都有一等奖；两个第二次奖品；和三等奖。高中的每个年级都有一等奖；一等奖；和四个第三奖。

1。获奖班的学生将授予奖励证书。

2。赢得一等奖的每个学科的讲师被授予“吉宁市扬州区教学专家”的头衔；二等奖的讲师被授予“在詹宁市扬州区的教育和教学高级个人”的头衔；三等奖的讲师被授予“吉宁城”的称号，名称为“城市扬州地区的艺术与体育教育杰出老师”。赢得第一奖和第二次奖品的班级老师被授予“扬州区杰出的班级老师，吉宁城的杰出班级老师”，他的学校被授予“詹宁市扬州地区艺术和体育教育特征学校”的称号。

3。根据“关于评估和评估吉宁市（党组织负责人）（审判）的校长的指导意见的精神”，竞争的结果被用作评估的基础获胜班的学校校长。

4。学校将包括学校的音乐，体育老师和班级老师的教育和教学工作量。

9。工作要求

1。进行全区学校艺术和体育比赛是对学校艺术和体育教育质量的考验。所有学校都应有效地提高他们的意识，增强领导力，澄清职责的划分，充分动员班级教师，艺术和体育老师的热情，并组织学生参加艺术和体育比赛。

2。每所学校应提前注册班级人员，并将其送到地区教育和体育局提交。严格禁止参加临时班级。

3。当参加地区级比赛时，必须提供学校，视频光盘或学校，城镇和街头活动的照片。没有允许过程材料参加地区级比赛。

4。所有学校都应为参与学生购买个人事故保险，并在比赛期间一起提交，以确保竞争的平稳进展。

5。在比赛期间，地区教育局将组织监督和检查，以监督和指导各级活动的发展。如果您发现临时团队销售或不逐步开展活动并直接参加地区级别的比赛和其他欺诈行为，您将受到批评，比赛结果将被取消。报告地区教育和体育局的热线：。

6。学校和乡镇应制定各自的赞扬和奖励模式，并根据地区级竞争方法制定各自的活动计划。

附件：1。扬州区，吉宁市和中学生的主题竞赛内容

标准

2。吉宁小学和中学生艺术与体育比赛的得分表

附件1

体育系在詹宁市扬州地区的小学和中学学生艺术与体育竞赛

竞争内容和标准

年级

竞争内容

评级标准

一年级

1。50m运行（40）

2。1分钟跳绳（60分钟）

竞争采用百分比系统，然后根据比例将其转换为相应的分数。

1。广播体操标准：

1。根据班级，所有学生将参加。如果没有理由不允许参与者，则会为失踪者扣除1分。 （10分）

2。在最前沿和出口的团队都是整洁，安静，快速的动作，整洁的台阶和节奏。 （10分）

3。每个班级都有一个学生雕刻官，负责进入和退出现场，报告和雕刻练习，需要大声的声音和标准化的动作。 （10分）

4。穿着均匀，整洁而宽敞。 （10分）

5。充满活力和剧烈。 （20分）

6。运动伸展，协调，强大，强大，整洁而准确。 （20分）

7.准确的节奏并根据命令节拍完成动作，而不会抢夺镜头，并具有强烈​​的节奏感和充满灵活性的感觉。 （20分）

8.上课时自我创造的小组舞蹈必须是学校重大休息的内容，并且如果没有临时推广或创造，则不计算比赛结果。

2。技能项目标准：

1.50米的跑步，绳索跳和跳远的跳远是根据物理测量标准评分的。

2. 4年级和6年级篮球：运球在20米之间，将标记杆设置在5米之间，时间加上技能得分。 7年级篮球：运球球运球和杆盘标准得分。高中篮球：中线结束时运球，运球三个步骤上篮得分，技能得分占40％（加上球的得分），并开始得分60％。

3。五年级和六年级足球队的内部传球：5人足球进球，相距9米，技术得分占40％（加上球的得分），起点占60％得分的时间。八年级和高中年级足球在棍子上盘旋，并根据身体侧标准进行评分。

4。排球垫根据身体侧标准进行评分。

二年级

1。独立跳远（40）

2。1分钟跳绳（60分钟）

3年级

1。第三组国家小学和中学生的系列广播体操“彩色阳光”，自我创造的团体舞蹈选择（40分）

2。1分钟跳绳（60分钟）

4年级

1。第三组全国小学和中学学生系列的广播体操“彩色阳光”，自我创造的团体舞蹈选择（40分）2。在篮球之间运球（60分）

5年级

1。第三组国家小学和中学生的系列广播体操“彩色阳光”，自我创造的团体舞蹈选择（40分）

2。足球的内部通行证准确（60分）

6年级

1。第三组国家小学和中学生系列广播体操“彩色阳光”，自我创造的团体舞蹈选择（6-3个学术系统）（40分）

2。选择一个球，然后在篮球游行期间通过足球脚（60分）

7年级

1。第三组国家小学和中学学生系列的广播体操“理想”，自我创造的团体舞蹈选择（40分）

2。选择棍棒和排球垫周围的篮球盘球之一（60分）

8年级

1。第三组国家小学和中学学生系列的广播体操“理想”，自我创造的团体舞蹈选择（40分）

2。选择一个足球运球的射门和排球垫（60分）

一年级

1。第三组全国小学和中学学生系列的广播体操“舞蹈青年”，第九套广播体操和自我创造的团体舞蹈选择（40分）

2。足球在棍子和射击，篮球运球上篮，排球桨板（60分）上盘盘

大二

1。第三组全国小学和中学学生系列的广播体操“舞蹈青年”，第九套广播体操和自我创造的团体舞蹈选择（40分）

2。足球在棍子和射击，篮球运球上篮，排球桨板（60分）上盘盘

詹宁市扬州区的小学和中学生艺术与体育比赛的音乐主题

竞争内容和标准

年级

竞争内容

评级标准

一

年

班级

人类声音的第六个三世学校：

唱歌：中华人民共和国国歌“国旗是如此美丽”

玩：“小青蛙找到家”和“理发师”

歌唱评级标准：

1。学生随机选择两个参与的曲目之一唱歌；他们可以用正确的姿势和自然声音来背诵歌曲。 （10分）

2。唱歌顺利，巧妙地唱歌，并能够使用不同的优势和速度来表达歌曲的情感。 （10分）

3。美丽的音调，清晰的发音，可以实现正确和圆形的单词。 （10分）

4。正确掌握歌曲的旋律和节奏，并具有良好的音调和节奏。 （10分）

5。能够准确地掌握歌曲的情感，情感上唱歌，并具有情感和感染力。 （10分）

性能评级标准：

1。学生随机选择两个参与的曲目之一；他们的衣服整洁，宽敞，充满活力和台风。 （10分）

2。能够根据音乐课程标准和教科书要求选择适当的打击乐器和伴奏的声音来参与音乐表演。 （10分）

3。演奏姿势和方法是正确的，自信的，慷慨的和表现力的。 （10分）

4。表演平稳而熟练，具有准确，稳定的节奏，与歌曲或音乐的速度一致，具有清晰的力量和劣势，充满了美丽。 （10分）

5。准确地掌握歌曲或音乐的情感风格，即生动，表现力和高度艺术。 （10分）

二

年

班级

人类声音的第六个三世学校：

唱歌：“中国青年先驱团队歌曲”和“新年”

播放：“蜗牛和奥里奥尔”“纽斯通歌唱”

三

年

班级

人类声音的第六个三世学校：

唱歌：“催眠曲为妈妈唱歌”和“剪羊毛”

表演：“我在草原上有点牧羊人”和“鸟”

歌唱评级标准：

1。学生随机选择两个参与的曲目之一。如果是合唱，他们只会唱主要的旋律。他们可以以正确的唱歌和呼吸方式唱歌，并有良好的唱歌习惯。 （10分）

2。能够以自然的声音，准确的节奏和音调来背诵歌曲。 （10分）

3.平稳，巧妙地唱歌，以优美的音调，没有喊叫，清晰的发音，并能够实现正确和圆形的单词。 （10分）

4。能够根据歌曲指定的力量和速度唱歌，掌握常用装饰声音的歌声，并具有某些歌唱技巧。 （10分）

5。准确地掌握歌曲的情感，能够在情感上唱歌，情感和情感，具有感染力和表现力。 （10分）

性能评级标准：

1。学生随机选择两个参与的曲目之一。如果这是一条合奏曲目，只会播放主要的旋律。这些衣服整洁，慷慨，充满活力，台风良好。 （10分）

2。使用教室乐器演奏，您可以选择乐器的类型；性能姿势和方法是正确的，自信的，慷慨的和表现力的。 （10分）

3。表演平稳而熟练，音调美观，节奏是准确稳定的，它与歌曲或音乐的速度一致，并以明确的优势和劣势，充满美感。 （10分）

4。熟练的表演水平可以表达音乐的艺术性，并将技能与表达相结合。 （10分）

5。能够准确掌握音乐的情感风格，播放生动和生动的图像，具有感染力和表现力，并具有强大的艺术品质。 （10分）

四个

年

班级

人类声音的第六个三世学校：

唱歌：“让我们的船”和“西风”

播放：“小婴儿想睡觉”“牧羊人”

五

年

班级

人类声音的第六个三世学校：

唱歌：“通往家乡的道路”和“花篮”

玩：“哦！苏珊娜，“红蜻蜓”

六

年

班级

唱歌：“茉莉花”和“妈妈Gesanla”

表演：“ Yao Dance”和“ Prairie Summer Camp Suite”的主题

七

年

班级

唱歌：“青年舞”和“圣卢基亚”

表演：“永远的友谊”和“红河谷”

八

年

班级

唱歌：“追逐月亮的五颜六色”和“绽放的生活”

表演：“大海，家乡”和“北京曲调”

高的

一

年

班级

唱歌：“不要忘记你的最初意图”“我彼此依靠的生与死，我爱你”

表演：“我的家乡”和“我的祖国”

高的

二

年

班级

唱歌：“荣耀与梦”和“再次开花”

表演：“到处都是八月的osmanthus鲜花”和“ katyusha”

扬州区的小学和中学生艺术学科

竞争内容和标准

年级

竞争内容

时间

评级标准

一年级

设计应用程序：

花地毯

60分钟

1。可以使用各种方法，例如剪裁和绘画来设计花地毯，并能够在指定的时间内完成作品（20分钟）

2。能够自由，大胆地表达您的想法，使用各种形式的设计来美化您的作品，并创作独特的作品。 （50分）

3。这项工作充满了传染性美学，可以反映出生活的观察和想象。 （30分）

二年级

设计应用程序：

装饰自己的名字

60分钟

1。能够使用诸如点，线条，表面和颜色之类的成型元素来创建富有想象力的作品。 （20分）

2。构图已满，主体很突出，颜色匹配是合理的。 （50分）

3。图片具有强烈的表现力和想象力，具有装饰性，可以表达您的创造力。 （30分）

3年级

建模表达式：

未来的建筑

60分钟

1。能够使用各种基本的形状和颜色以及其他形状的元素来大胆地描述未来的建筑物。 （20分）

2。使用现实，夸张，抽象，装饰和其他建模表达方法，使用建模元素和形式原理，并积极参与建模表达活动。这些作品反映了基本的构图知识，合理地安排图片并合理地匹配颜色。 （50分）

3。通过造型活动，观察和想象生活的能力得到了体现。 （30分）

4年级

设计应用程序：

我是汽车设计师

60分钟

1。图片组成是完整的，形状是正确且具体的，主题是准确的。 （20分）

2。通过创建主题元素，例如对象的基本结构和功能，您就具有基本的创造力和组成意识，并能够熟练地使用形状元素，例如线条，形状和颜色。 （50分）

3。设计的作品是新颖而独特的，可以反映想象力和创造力。 （30分）

5年级

建模表达式：

带有故事的支柱

60分钟

1。使用各种材料来装饰图腾杆，以表达您的艺术概念并完成工作。 （10分）

2。用圆点，线条，表面和颜色装饰和美化图腾杆，并能够大胆地想象和设计图腾柱，形状不同，鲜艳的色彩，新颖和独特。 （25分）

3。这项工作可以反映创作者的设计概念和创造能力，并表达图腾极的意识形态内涵。 （15分）

jining小学和中学生艺术与体育比赛的艺术学科

竞争内容和标准（人们的教育出版社63系统）

年级

竞争内容

时间

评级标准

6年级

建模表达：颜色表达（甜，甜，苦，悲伤，喜悦，悲伤和幸福，优先事项，...）

60分钟

1。能够在绘画中正确应用相关的颜色知识。 （15分）

2。能够使用颜色组成以抽象或具体形式表达您的心理感觉。 （25分）

3。整体图片是美丽而富有创造力的（10分）

设计和应用：运动标志

60分钟

1。能够掌握标志和创造性更改方法的更改。 （25分）

2。标志设计简单简洁，美丽，慷慨，明亮，醒目的色彩，并具有视觉美感。 （25分）

7年级

建模表达式：

春天的梦

60分钟

1。能够使用学到的颜色知识和表达形式，了解艺术美丽与自然美之间的关系，并实现情感表达的目的。 （15分）

2。组成是合理的，颜色适当地使用。 （20分）

3。这幅画的主题很明确，表达方法是否灵活而多样。 （15分）

设计应用程序：

校园艺术节

广告 - 发布设计

60分钟

1。能够使用海报设计的功能，特征和组成元素来执行有目的的主题创建。 （15分）

2。能够使用材料的特征并合理地使用各种材料进行设计。 （20分）

3。是否使用了各种生产技术，主题清晰，以及颜色匹配是否符合美丽。 （15分）

8年级

设计应用程序：

设计模式

60分钟

1。能够利用您学到的模式的基本知识来完成模式设计工作。 （20分）

2。我们可以形成对模式设计的初步意识吗？ （15分）

3。可以使用各种材料设计作品吗？ （15分）

建模表达式：

装饰绘画

60分钟

1。能够理解主题，构图，颜色，装饰绘画的材料的艺术语言，并完成装饰绘画。 （15分）

2。它是否符合装饰绘画的创意规则，以及它是否具有创新的能力。 （20分）

3。是明确的主题，以及构图和颜色匹配是否合理。 （15分）

扬州区的小学和中学生艺术学科

竞争内容和标准

年级

竞争内容

时间

评级标准

一年级

艺术赞赏：

将选择一些经典艺术作品，例如“最后的晚餐”，“ Guernica”，“星空和月亮之夜”，“十英里的青蛙”等，以供欣赏（不少于500个单词）。

60分钟

1。了解作品的内容，形式，背景和艺术家（20分）。

2。掌握欣赏艺术作品的基本方法，能够适当地使用艺术术语，例如形状，颜色，空间材料等，并欣赏从表面到内部的艺术作品（60分）。

3。尊重多元文化主义，具有独立的思维和独特的见解（20分）。

大二

主题创作：

指定一个主题（例如“春季”，“窗外”，“校园故事”）和“耕种美感”，学生选择自己的表达形式，包括中文绘画，素描，素描，水彩，水彩，瓜奇等。

120分钟

1。组成是合理的，工作完成（20分）。

2。能够适当地使用设计语言，并根据功能和美学要求完成创建，并具有清晰的主题，协调的布局和和谐的色彩（60分）。

3。创意和艺术美（20分）。

詹宁市扬州区的小学和中学生艺术与体育比赛的书法

竞争内容和标准

年级

竞争内容

评级标准

竞争期限

一年级

使用铅笔写“知道如何写新单词”，一年级的第一学期中文教科书中所需的书，不少于30个单词。

标准化需要在一年级写作所需的汉字的写作。角色正确和美丽，笔触准确且干净，整篇文章都恰好是构图，并且构图是合理的。

30分钟

二年级

使用铅笔写“知道如何写新单词”在中文教科书中所需的二年级第一学期，在现场网格纸上，单词不少于40个单词。

您学到的汉字是以标准化的方式编写的，具有准确，干净的笔触，随着轻度和繁重的举动的变化，角色是正确而美丽的，整个文章都构成了良好的构图，并且构图是合理的。

30分钟

3年级

使用4*7（28个网格）9厘米的米网纸和刷子复制指定的经典常规脚本或官方脚本之一，不少于25个字符。

坐姿是正确的，笔准确地固定，笔可以自由移动；笔触的形状准确，开始，跑步和结束清楚地解释了。可以准确复制原始帖子和原始字符的形状。

60分钟

4年级

使用4*7（28个网格）9厘米的米网纸和刷子复制指定的经典常规脚本或官方脚本之一，不少于25个字符。

掌握不同字体的中风形状和结构特征；中风形状是准确的，开始，跑步和结尾清楚地解释了。它可以准确地重现原始帖子的形状特征和样式。

60分钟

5年级

使用4*7（28个网格）9厘米米网纸在经典常规脚本，官方脚本和运行脚本中选择指定的两个字体，并用刷子复制它们，每张图片不少于25个字符。

准确的复制，灵活的笔触和强大的线条；创建的整体风格是统一的，方法的来源很明显。没有添加错误的单词或不同的字符；注意刷子，刻字，构图和墨水方法；整体布局是合理的，协调和统一的。

60分钟

6年级

使用4*7（28个网格）9厘米米网纸，在常规脚本，官方脚本和运行脚本中选择两种字体，然后使用刷子复制和命题来创建一项工作，每个作品都具有不少于20个字符的作品。

准确的复制和强大的线条；命题创造的统一风格，方法的清晰来源；没有错误的单词或不同的字符；精通刷子，刻字，构图和墨水方法；肯定和果断地使用刷子，并具有高质量的线条；合理的布局，协调和统一；年终，没有名称端，没有印章。

120分钟

7年级

使用4*7（28个网格）9厘米米网纸，在常规脚本，官方脚本和运行脚本中选择两种字体，使用刷子复制和命题来创建一项作品，复制不少于25个字符，并提出命题，以创建不创建少于20个字。

准确的复制，灵活的笔触和强大的线条，复制可以反映某些写作技巧；命题创造的统一风格，方法的清晰来源；没有错误的单词或不同的字符；精通刷子，刻字，构图和墨水方法；使用肯定和果断，高质量线条的刷子；合理的布局，协调和统一；年底，没有著名或印章。

120分钟

8年级

使用4*7（28个网格）9厘米的米网纸，在常规脚本，官方脚本，运行脚本和草书脚本中选择两种字体，并使用刷子复制和命题来创建一项工作，每项工作不少于20人物。

创意作品反映了一定的写作技巧，具有个人的理解和风格，并具有清晰的学习来源。没有错误的单词或不同的字符；控制刷子，刻字，构图和墨水具有很高的能力；肯定和果断地使用刷子，线条平滑，高质量；形式和精神，合理的布局，协调和统一；年底，没有著名或印章。

120分钟

注意：基于“书法教育指南和小学和中学生的书法”，根据“书法教育和教学指南”推荐的经典杂志，确定了书法的书法主题的内容。 2013年的教育；当每个县和地区学校选择比赛的内容时，学生应尊重实践的内容，并确定“大纲”中定义的副本范围内的竞争内容。 In order to ensure that the competition is more fair, the municipal competition plans to uniformly match paper and ink, and students will provide their own pencils, brushes and inkstones (ink plates).

1. Regular script: Ouyang Xun's "Huadu Temple Stele" and "Jiucheng Palace Liquan Inscription"

Chu Suiliang's "Preface to the Holy Teaching of Yanta" and "Big Character Yin Fu Jing" (Biography)

Yan Zhenqing's "Duobao Pagoda Stele" and "Yan Qinli Stele"

Liu Gongquan's "The Mysterious Tower Stele" and "The God-Stock Army Stele"

Zhao Mengfu's "Three Gate Records" and "Miaoyan Temple Records"

2. Running Script: Wang Xizhi's "Preface to Lanting" ("Shenlong Version")

Yan Zhenqing's "Commemoration to Nephew"

Su Shi's "Huangzhou Cold Food Poems"

Zhao Mengfu's "The Goddess of Luo River"

3. Lishu: "Yiying Stele", "Liuyi Stele", "Shi Chen Stele", and "Cao Quan Stele"

附件2

Scoring table of the Art and Sports Competition of Yanzhou District Primary and Secondary School Students in Jining City

County, City and District: Township: School: Class:

Evaluation project: Teacher: Class teacher: Form filler:

序列号

学生ID

姓名

性别

School competition results

Township competition results

District-level competition results

Municipal competition results

...

School recommendations

Signature (stamped) by the person in charge

Year, month, day

Township recommendations

Signature (stamped) by the person in charge

Year, month, day

Recommended opinions in counties, cities and districts

Signature (stamped) by the person in charge

Year, month, day

Municipal Opinions

Signature (stamped) by the person in charge

Year, month, day

(This document is proactively disclosed)